Theo nhóm Rochester, những phát hiện này cho thấy khả năng học ngôn ngữ của chúng ta có thể liên quan đến năng lực nhận thức chung của chúng ta chứ không liên quan đến bất kỳ mô-đun ngôn ngữ cụ thể nào.
Có một mô-đun ngôn ngữ hỗ trợ chúng tôi trong khả năng học một ngôn ngữ mới.