(Là một biến thể của chủ đề này, người ta có thể tưởng tượng ra một động cơ học tập mang tính chiến lược, theo đó những đứa trẻ có thành tích kém nhất sẽ được đi học thêm, với hy vọng rằng chúng sẽ trở nên thú vị hơn khi trò chuyện.)
Những học sinh có thành tích kém nhất lại là những người thú vị nhất để trò chuyện.